EL FUTURO ES ASIR

El 28 de Enero visitamos las aulas de ASIR en FP para que nos dieran información sobre las nuevas tecnologías. En concreto nos hablaron de el hardware libre , del ARDUINO y fundamentalmente sobre el raspberry-pi.

El raspberry-pi es un es un ordenador de tamaño de tarjeta de crédito que se conecta a su televisor y un teclado.
Es como un pequeño ordenador que puede hacer cosas como hojas de cálculo, procesadores de texto y juegos, reproduce vídeo de alta definición. 
   Contiene un procesador ARM que corre a 700 Mhz, un procesador gráfico VideoCore IV y hasta 512 MG de memoria RAM. Es posible instalar sistema operativos libres a través de una tarjeta SD.
Se vende en dos modelos, A y B. El A es menos completo y su memoria RAM es de 256 MB, se consigue por 19,76 euros aunque en este momento está agotado. EL Modelo B, recomendado por los ingenieros y desarrolladores web, se consigue por 28,31 euros.
Existen al menos dos opciones más: Gooseberry y Cubieboard. El primero se consigue por más de 40 euros  y el segundo , Cubieboard se vende por 52 euros.

Arduino es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con un microcontrolador y un entorno de desarrollo, diseñada para facilitar el uso de la electrónica en proyectos multidisciplinares.
 Contiene un procesador central (CPU) ARM1176JZF-S a 700 MHZ , un procesador gráfico(GPU) videocore iv y 512 mib de memoria RAM .

Se llama hardware libre a los dispositivos que sus especificaciones y aplicaciones son de acceso público.



http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/90/Front_of_Raspberry_Pi.jpg

agencia de viajes

 http://www.logitravel.com/guias-de-viajes/qatar-347.html

He elegido esta agencia de viajes porque te viene alguna foto de Qatar , (que en muchas no hay foto), el titulo esta llamativo , te pone mucha información sobre Qatar , como por ejemplo que visitar ,  su gatronomía , las fiestas que hay , a parte de la información en general sobre Qatar .


Carlos Martín López 1ºA Bachillerato.

wordle (nube de palabras)

Mapa Mental creado con ExamTime por Carlos Martín 98

Viajando por el mundo en Madrid.

    Carlos Martín López 1ºA Bachillerato 

                                                                                                                                                  
La actividad del  pasado viernes 12 de Diciembre , fue la primera actividad que hicimos del proyecto de Touratocha, que durará hasta el final de curso.

La actividad consistía en que a cada uno se le asignaba un país diferente y teníamos que encontrarlo por la zona del centro de Madrid,  gracias a un mapa que nos dieron, en el cual a cada país se le asignaba una calle. Mi país era Quatar  . Cada uno tenía que hacerse una foto en su calle .

También cada miembro del grupo tenía que entrevistar a una persona ,  decirle que nos hablara de su país , que le gustaba de él, qué nos recomendaría de él y preguntarle lo que le gustaba de España. Varios  no quisieron ser entrevistados, pero a los que estuvimos entrevistando fueron muy amables con nosotros.

Mientras hacíamos todo eso , fuimos recorriendo gran parte del centro de Madrid . Fue un paseo agradable.


En mi grupo éramos : Ana Calle , Carlos Fernández , Joselyn Carolina y yo ( Carlos Martín López).
Ha sido la primera vez que trabajo con este grupo , y la verdad es que he trabajado bien con ellos y me han causado buena impresión.

Una vez que hubo finalizado  la actividad,  fuimos a la Plaza Mayor, dimos una vuelta por los puestos navideños , y luego, nos hicimos una foto de grupo.

Aprovechando que estábamos por la zona, casi toda nuestra clase ( 1ºA) fuimos a comer a un
Mc Donalds que hacía esquina con La Gran Vía.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Carlos Martín López 1ºA Bachillerato

formulario 1

Presentación compartida 1ºA

mapa mental informática

Voy a explicar los pasos que he seguido para hacer el mapa mental y cómo he trabajado con mi grupo.

Pasos para hacer un mapa mental:

      1. Utiliza un mínimo de palabras posibles. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

      2. Inicia siempre en el centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante.

      3.  La idea central debe estar representada  con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental.

      4. Ubica por medio de la  lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

      5. Por medio de ramas  enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

      6. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj para jerarquizar las ideas o subtemas.

      7.  Utiliza el espaciamiento  para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.

      8.  Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.

      9. Utiliza el color para diferenciar los temas , sus asociaciones o para resaltar algún contenido.

     
       10.  Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.

      11.  Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente.

      12. Plasma tus ideas tal cual llegan.

      13. No te limites.

      14.  Utiliza al máximo tu creatividad.








El trabajo que he hecho con mis compañeras ha sido una experiencia buena.




·Lo que primero hicimos fue un trabajo de las partes de un ordenador en el que nos repartirnos los roles entre nosotros. Tres tipos de roles:


- El rol de corrector fue para Judith Martín, que se tenía que encargar de comprobar que todos los enlaces funcionaban y que no había faltas de ortografía.

- El rol de secretario fue para Yael García, que se tenía que encargar de la entrega del trabajo, comprobar que los tres blogs incluyen en el enlace correctamente y tienen el widget con los enlaces a los blogs de los compañeros.

- El rol de rastreador fue para mí (Carlos Martín López) que era el encargado de los enlaces de ampliación y/o valorar los encontrados por mis compañeras para seleccionar los cinco mejores.



·Lo segundo que hicimos fue hacer una evaluación de el trabajo en grupo , en el que teníamos que evaluarnos a nosotros mismos y a los compañeros de trabajo. Para ello nos fijamos en una rúbrica en la que explicaba los criterios de como calificarnos.


·Lo tercero que hicimos fue hacer un mapa mental en una cartulina en la cual explicábamos las partes de un ordenador mediante palabras y dibujos . Para ello utilizamos rotuladores y pinturas de colores.


· Lo cuarto y último que hemos hecho es una crónica explicando lo que hemos hecho y nuestra experiencia con el grupo, que es lo que estoy haciendo ahora y supongo que mis compañeras también lo habrán hecho.


      




Esto me sirve (mapa mental) para cuando tenga que hacer otros trabajos de este tipo que me manden en esta asignatura o en otra asignatura , y también para el futuro.



Esto lo voy a usar, como he dicho antes , para trabajos que me manden en clase y también para el futuro cuando tenga un trabajo, me lo pueden pedir también.